O pensamento verbal é a capacidade de uma pessoa de expressar seus pensamentos e sentimentos em palavras. Seu portador é a fala. O dono do bom pensamento verbal possui um vocabulário rico, sabe como usar a fala com competência para transmitir seus pensamentos e trocar informações.
Instruções
Passo 1
Word, uma ferramenta poderosa de interação, comunicação. O pensamento verbal precisa ser desenvolvido desde a infância. Desde o nascimento, a criança ouve e percebe a fala, depois tenta copiar, combinando métodos não-verbais e verbais de transmissão de informações. Até que ele possa explicar em palavras o que e de onde ele precisa ir, ele indicará isso com sinais ou com a mão. Ele expressará sua relutância em comer afastando-se de uma colher com comida. Ou estenda a mão, acene com a cabeça em concordância quando receber frutas
Passo 2
Ao brincar com seu filho, você precisa conversar com ele tanto quanto possível. Envolver a criança na brincadeira desperta nela o desejo de “falar o que puder”, que sejam apenas tentativas de comunicação não verbal. Retornar de uma caminhada, por exemplo, e fazer as perguntas: “O que você viu, ouviu, quem conheceu, como está o tempo?”, Os mais velhos devem ajudar a criança a responder às perguntas. Mas certifique-se de atrair sua atenção, exigindo confirmação das respostas. Seu cérebro procurará com afinco as palavras. Gradualmente, o formato da fala se aprofunda e aos 3 anos ele é capaz de expressar seus pensamentos não em palavras monótonas, mas em frases inteiras. Deixe a fala ainda é muito simples, mas já tem uma cromaticidade, volume.
etapa 3
Ajude, pinte o mundo para a criança. “Vimos um grande céu azul, um sol forte brilhava, estávamos brincando com uma bola vermelha em um prado verde.” Incluindo os conceitos de quente, frio, forte, fraco, você complica as perguntas e obtém respostas não primitivas, desenvolvendo assim o pensamento verbal. Desenvolver a capacidade de generalizar, destacar o comum em diferentes objetos, sensações. Sol quente, casaco de pele, bateria de aquecimento. Mas uma lâmpada forte, sol, luzes da árvore de Natal.
Passo 4
Da palavra à frase, da frase à história, o processo de identificação do significado, uma unidade linguística será aprimorada. Um certo período deve passar para que o nível de desenvolvimento do pensamento verbal se torne cada vez mais alto. Como resultado, uma pessoa será capaz de usar fluentemente muitos conceitos em seus pensamentos e transmitir o significado ao interlocutor.
Etapa 5
O que pode ser usado no treinamento? Fotos, objetos na sala, na rua. Expanda conceitos. Primeiro, o transporte, depois a distinção entre transporte aéreo, terrestre e aquático. Ao brincar com as palavras, envolva crianças e adultos, elogie a descrição detalhada do objeto, sempre complicando (cor, tamanho, volume). Considerando as fotos, faça uma descrição comparativa do objeto em estudo. Voe, abelha, abelha, quem é mais deles, quem é útil, quem pode voar.
Etapa 6
Ao desenvolver o pensamento verbal, damos à criança a oportunidade de colocar claramente os pensamentos em palavras. Crianças ativas e ativas têm um grande vocabulário, falam a palavra corretamente, mas isso não dá a certeza de que mostrarão as mesmas habilidades em outras disciplinas na escola.
