A conversação é um dos métodos de formação da consciência de uma pessoa. Pode ter como objetivo estabelecer um sistema holístico de ideias sobre o que é certo e errado, sobre os direitos e obrigações do indivíduo, sobre as normas e regras de comportamento, etc.
Instruções
Passo 1
A conversação como método verbal de educação exige uma preparação cuidadosa tanto do professor quanto do aluno. Um professor que não tenha ampla erudição e orientação suficientemente boa na questão levantada não conseguirá conduzir uma conversa de maneira adequada. Na hora de escolher um tema, é preciso levar em conta que deve ser realmente problemático, vital para o aluno. Ao apresentar as informações, o educador deve cumprir os requisitos de lógica e consistência. Ao mesmo tempo, o estilo de conversa não deve ser muito seco, a transmissão emocional da essência é incentivada.
Passo 2
É importante que o educador crie condições para que a criança expresse com franqueza a sua opinião sobre este ou aquele problema. É preciso respeitar qualquer ponto de vista, mas ao mesmo tempo não permitir a humilhação e o ridículo. Graças a isso, a criança aprenderá a ser tolerante com a opinião dos outros.
etapa 3
O professor não deve impor conclusões prontas ao aluno, mas ajudá-lo a tirá-las por conta própria. Para isso, os alunos precisam ser ensinados a pensar, analisar, comparar fatos.
Passo 4
Durante a conversa, é relevante usar o método de exemplo. Em primeiro lugar, o próprio professor atuará como um modelo do comportamento exigido. Por isso é importante que a personalidade do professor seja uma pessoa competente, humana e exigente. A criança copia o comportamento de um adulto significativo, o que significa que vai reproduzir as reações características do professor.
Etapa 5
Ao conduzir conversas educacionais com alunos mais jovens, use a sugestão de forma eficaz. Este método requer o domínio de uma técnica pedagógica especial, nomeadamente a capacidade de transmitir ao aluno, com emoção e confiança, uma determinada exigência. Esta tecnologia é recomendada para uso na melhoria da autoestima de crianças na escola primária.
Etapa 6
Durante a conversa, os requisitos diretos e indiretos também podem ser usados. O primeiro inclui uma ordem, comando, instrução, proibição. Essas instruções requerem implementação imediata e são usadas em conversas educacionais sérias. O segundo inclui conselho, pedido, condição, dica. Estes requisitos são mais brandos e baseiam-se num acordo com o aluno.
Etapa 7
É importante destacar que a autoridade do professor desempenha um papel importante no processo educacional. Ao conduzir uma conversa, o professor deve entender que o aluno realmente precisa. O papel principal é exercido pela justiça do educador, ou seja, um estudo cuidadoso das circunstâncias do ato, da motivação do aluno para uma determinada ação.
