Agora, com a ajuda da Internet, todos podem descobrir quem se tornaram seus colegas de classe e amigos de seus anos de estudante. E, ao final, um fato interessante pode ficar claro: muitos dos que cursaram o ensino médio e a universidade com três anos de escolaridade alcançaram sucesso financeiro nos negócios ou construíram excelente carreira no serviço público. Mas aqueles que foram excelentes alunos e em quem estavam depositadas grandes esperanças não agarram as estrelas do céu, nem mesmo as perdem. Por que isso está acontecendo?
A vida real não é uma escola ou universidade
Em qualquer instituição de ensino existe um sistema de regras claro e compreensível, a partir do qual o aluno pode sempre contar com notas A e com elogios de professores e mentores. Mas quando chega a hora de ir além das paredes da alma mater, os alunos diligentes (excelentes alunos) têm uma epifania. Eles percebem que ninguém mais vai elogiá-los. E, em geral, a capacidade de aprender algo e recontá-lo a um professor de forma de qualidade pouco faz na prática. Com base nisso, muitos alunos excelentes podem ter uma crise de identidade, como resultado da qual sua carreira pode não funcionar desde o início.
Mas os alunos da série C não têm esses problemas. São, via de regra, mais resistentes à crítica (acostumados a ela), não têm tanto medo de arriscar e errar. E, em geral, trigêmeos em um certificado escolar só podem dizer que uma pessoa tinha algum outro, mais importante do que o estudo, interesses e hobbies nos quais era muito, muito bem-sucedido.
Para alunos excelentes, a escola e a preparação para as aulas e aulas são as principais coisas pelas quais eles vivem. E quando o estudo termina, surge um vazio, que não está claro com o que preencher.
E mais um ponto importante que vale a pena mencionar: excelentes alunos são, em sua maioria, perfeccionistas, e essa característica não contribui muito para o sucesso. Em nosso mundo acelerado, sentar por horas em uma tarefa simples, tentando alcançar a perfeição, é garantido estar entre os retardatários. Durante este tempo, as pessoas que são mais fáceis de tratar de tudo serão capazes de completar cinco ou dez dessas tarefas (embora não seja o ideal, mas quem se importa em tudo). E se os excelentes alunos não conseguirem reconstruir, eles definitivamente serão demitidos.
Além disso, os alunos excelentes estão acostumados a fazer tudo com honestidade, confiando apenas no seu conhecimento. E essa também não é a melhor tática na vida real. Por outro lado, os alunos da série C muitas vezes pecam por serem astutos, se contorcendo, recorrendo à trapaça, graças às quais recebem notas que são aceitáveis para eles. Assim, em suas mentes desde a infância, está estabelecida a convicção de que o engano é uma ferramenta muito eficaz que permite que você alcance o que deseja sem um esforço significativo. Na vida, essa convicção, por incrível que pareça, ajuda. Se você olhar para isso, em muitas situações da vida, o engano desempenha o papel de uma espécie de código de trapaça. Ele permite que você "acerte os atalhos" e contorne os concorrentes mais honestos (normalmente sem punições graves por engano).
Todo mundo merece o que merece?
Infelizmente, os casos em que um ex-excelente aluno se torna um alcoólatra, vive com sua mãe, trabalha como bibliotecário ou mesmo como zelador e não reivindica mais nada, não são incomuns. Mas quando a conversa é sobre essas pessoas, de alguma forma a linguagem não passa a afirmar que elas o merecem e, em geral, tudo acontece exatamente como deveria. Muitas vezes parece que o destino dessas pessoas poderia ter sido diferente, que seu potencial não foi revelado, não inteiramente por sua culpa. Parece que se a sociedade fosse outra, menos rígida e indiferente, então talvez essas pessoas pudessem realizar seus talentos e habilidades ao máximo.
Quanto ao grau C, então, é claro, com a ajuda de algumas de suas qualidades pessoais, eles podem chegar a posições de liderança, mas não o fato de que serão líderes verdadeiramente competentes. E a incompetência, digam o que se diga, não é boa; a longo prazo, é destrutiva.
Além disso, a razão para o sucesso dos ex-alunos C pode ser simplesmente um desejo exagerado e capacidade de lucrar às custas dos outros (às custas dos mesmos ex-alunos excelentes executivos). Mas isso pode realmente merecer respeito?
A conclusão de tudo isso sugere o seguinte: o conhecimento e as habilidades que o sistema educacional oferece (desde que o emprego não seja garantido de todo) podem na verdade ser inúteis. E isso joga a favor dos alunos da série C, que, como que sentindo isso, não tratam seus estudos com muita consciência. Por outro lado, os esforços feitos por excelentes alunos para obterem os seus A's, dado o estado atual das coisas, são depreciados. E essa desvalorização é perfeitamente capaz de iniciar o processo de transformar o excelente aluno de ontem em um perdedor total.
