Você e seu amigo começaram a estudar em uma escola de música no mesmo ano. Mas as aulas eram dadas a ele com facilidade, quase de forma lúdica, antes do exame ele estava calmo. Você o dia todo memorizou escalas e estudos, mas ainda tremia do lado de fora da porta da sala de aula, esperando sua vez, e continuou a cometer erros, deixando os professores tristes. "Que criança capaz!" - os adultos ficaram surpresos com o sucesso do seu amigo. Você não poderia alcançá-lo. Qual é o problema? Acontece que suas habilidades não eram iguais.
Instruções
Passo 1
Habilidades são características psicológicas individuais de uma pessoa, que são condição para o bom desempenho de qualquer tipo de atividade. A razão para a presença de habilidades é a velocidade de domínio da atividade, a qualidade das conquistas e um desejo persistente de continuar trabalhando. O mais alto grau de desenvolvimento de habilidades é chamado de talento. Os psicólogos distinguem os seguintes tipos de habilidades:
1) educacional (garantindo a assimilação de conhecimentos, habilidades e competências) e criativo (permitindo a criação de um produto de atividade novo e original);
2) geral (universal para todos os tipos de atividade) e especial (necessário para o desempenho bem-sucedido de um tipo específico). As habilidades especiais, por sua vez, são divididas em particulares, cada uma delas baseada em suas próprias operações mentais. Habilidades matemáticas, por exemplo, dependem de memória matemática, raciocínio lógico, comutação rápida. Habilidades construtivas e técnicas requerem pensamento técnico avançado. As habilidades musicais se desenvolvem na presença de um ouvido para música, memória e senso de ritmo. A base das habilidades literárias é a observação, a emocionalidade, a memória figurativa, a expressividade da fala. Habilidades artísticas e visuais são manifestadas em um senso de proporções, proporções, visão de luz e cor, etc.
Passo 2
Os pré-requisitos naturais para o desenvolvimento de habilidades são as inclinações. Eles se formam em determinados intervalos de idade, e você precisa saber esse momento para não perder um momento favorável. As inclinações são características anatômicas e fisiológicas inatas do cérebro, sistema nervoso, analisadores, que são propícias ao desenvolvimento de certas habilidades. Os segmentos de idade em que faz sentido desenvolver certas habilidades são chamados de períodos sensíveis. Por exemplo, é necessário começar a melhorar as habilidades musicais dos 2 aos 6 anos, pois é aí que se forma um senso de ritmo e audição de pitch. É necessário engajar-se no desenvolvimento de habilidades, desde a primeira infância. engajar a criança com as atividades disponíveis para a sua idade, para que o processo ocorra de maneira tranquila e natural. Então, no jardim de infância, as crianças já estão aprendendo a esculpir, desenhar, cantar, reconhecer melodias e projetar.
Na idade da escola primária, há mais oportunidades para o desenvolvimento integral da personalidade: você pode escolher círculos, seções, centros criativos e educacionais. É preciso lembrar que não basta desenvolver habilidades em nenhuma área. O desenvolvimento deve ser conduzido em várias direções para que não seja unilateral.
etapa 3
Na sala de aula, para cada tipo de atividade, são assumidas certas formas de trabalhar para desenvolver as competências necessárias. Métodos de ensino de música, desenho, tecnologia, esportes diversos têm seu próprio arsenal de técnicas.
Para o desenvolvimento do ouvido musical, por exemplo, são utilizados os seguintes exercícios: cantar o som tocado no instrumento; determinar o intervalo de ouvido; toque em um padrão rítmico; toque uma das vozes de uma peça polifônica.
O pensamento lógico é exercido por meio de operações com conceitos (generalização, análise, comparação, etc.). Tarefas: encontrar uma palavra extra no grupo (formiga, mosca, libélula, abelha, mosquito, gralha); na proporção da parte e do todo (cozinha, guarda-roupa, pratos, tampa); generalização, seleção de um conceito geral para uma série de particularidades (chuva, neve, granizo = precipitação).
Para o desenvolvimento da motricidade utiliza-se agilidade, flexibilidade, coordenação de movimentos, jogos ao ar livre, exercícios ginásticos individuais (cambalhotas, posturas, etc.).
